BigBlueButton come aula digitale per studenti delle scuole secondarie

Condurre una lezione di successo nella scuola secondaria è già una sfida in tempi normali. Ispirare un'intera classe di adolescenti su un argomento, nutrire la loro sete di conoscenza e garantire che anche gli studenti più deboli raggiungano l'obiettivo di apprendimento, richiede energia, resistenza e creatività.

In tempi di Corona, le richieste a scuole e insegnanti si sono moltiplicate, poiché l'elemento umano - che è uno dei pilastri fondamentali del successo - deve attualmente avvenire virtualmente.

Durante il lockdown, gli insegnanti sono costretti a tenere le lezioni in videoconferenza e non solo devono affrontare i problemi sopra descritti, ma spesso sono anche soli, soprattutto quando si tratta di gestire i requisiti tecnici.

Qui, quindi, troverai un'istruzione passo-passo che può servire da guida per gli insegnanti nella preparazione e conduzione di videolezioni scolastiche e di educazione digitale per le classi della scuola secondaria I e II.

  • Assicurati che la tecnologia funzioni correttamente per te (Wi-Fi, microfono, fotocamera, ecc.).
  • Familiarizzare in anticipo con le funzioni dello strumento selezionato in dettaglio, ad esempio come funziona la chat? Come posso organizzare gruppi di lavoro per gruppi più piccoli? Come posso disattivare l'audio dei singoli partecipanti, se necessario? Come funziona la lavagna e come posso salvarla se voglio conservare ciò che ho modificato?
  • Una volta che sei sicuro di usare lo strumento, puoi trasmettere rapidamente le tue conoscenze secondo necessità in classe. Sembri anche più sicuro di te.
  • Assicurarsi che tutti gli studenti/partecipanti ricevano le informazioni di accesso in modo tempestivo.
  • Qualche giorno prima della prima lezione, esegui un piccolo test con gli studenti e chiedi loro di riflettere su eventuali difficoltà. Risolvili in anticipo in modo da non perdere tempo con problemi tecnici il giorno della lezione vera e propria.
  • A seconda dell'esperienza della tua classe con i media digitali, potrebbe essere utile inviare in anticipo ai partecipanti una piccola dispensa, che descriva cose come informazioni di accesso, fotocamera, microfono, funzione di chat, ecc. in brevi passaggi e con immagini.
  • Pianifica il contenuto di una lezione scolastica in modo ancora più preciso di quanto faresti per una lezione faccia a faccia. Attieniti al tuo programma e cerca di non andare oltre il tempo.
  • Stabilisci le regole per la classe virtuale e comunicale all'inizio di ogni lezione. Nell'aula digitale, dovrebbe valere anche il fatto che i partecipanti non possono semplicemente lasciare la postazione di lavoro durante la lezione per andare in bagno o prendere qualcosa da bere. Questo crea troppi disagi. Le pause sono per queste esigenze. Inoltre, le indicazioni su come utilizzare la chat (idealmente solo per domande accademiche e non per commenti divertenti) rendono più facile per l'insegnante insegnare in modo mirato.
  • Se stai effettivamente organizzando più lezioni scolastiche consecutive con la stessa classe/gruppo, pianifica consapevolmente le pause in orari specifici e comunicati e assicurati che vengano rispettate. Forse puoi offrire attività congiunte durante la pausa, come un breve allenamento, un veloce quiz o un giro di skribbl.io: i bambini più grandi e i giovani non sono mai troppo grandi per questo.
  • Pianifica elementi interattivi nella lezione per rilassarti. Usa, ad esempio, lo strumento sondaggio della tua piattaforma di videoconferenza alla fine della lezione per piccoli controlli di conoscenza. Annuncialo con calma all'inizio della lezione, che potrebbe darti maggiore attenzione da parte degli studenti durante la lezione.
  • Prima di terminare la lezione, salvare la lavagna se necessario.
  • Infine, mettere a disposizione in classe eventuali materiali utilizzati o discussi tramite upload/download.
  • Nella tua conclusione, pensa a un breve riassunto e indica chiaramente le aspettative per i compiti/la preparazione per la prossima unità e/o classe.